隨著(zhù)兒童戲劇節和國際交流的增加，北京、上海等城市兒童劇的創(chuàng )作和排演日益活躍，受到廣大家長(cháng)和兒童的歡迎。有的兒童劇從劇場(chǎng)走向小學(xué)、社區，在學(xué)校藝術(shù)教育和美育中扮演了重要角色，在社區文化建設中發(fā)揮了積極作用。

近年來(lái)，兒童劇蓬勃發(fā)展、佳作頻出。但隨著(zhù)兒童劇的不斷增加，一些作品偏離兒童成長(cháng)階段的心理特征和認知規律，出現了不適配的問(wèn)題。

這種錯位體現在哪些方面？有的兒童劇低估了兒童的認知水平，人物形象單薄，劇情過(guò)于簡(jiǎn)單；有的兒童劇，要么臺詞成人化，帶入成人思維，要么低幼化，甚至刻意捏著(zhù)嗓子和孩子說(shuō)話(huà)；有的故事和主題陳舊，出現同質(zhì)化傾向。這種錯位的表達，不符合兒童劇的定位，也影響二次創(chuàng )意開(kāi)發(fā)和傳播。

兒童劇是兒童文學(xué)、兒童藝術(shù)的組成部分，兒童劇創(chuàng )作、演出和發(fā)展應充分考慮兒童的認識水平與審美習慣。推動(dòng)兒童劇健康發(fā)展，須堅守兒童文學(xué)性、兒童藝術(shù)性。在作品編創(chuàng )中，真正從兒童的視角和需求出發(fā)，兒童劇才能更好浸潤兒童心靈、助力兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。

（摘編自《中國文化報》，原題為《兒童劇莫為“低幼適配”丟了藝術(shù)深度》）